Dal 25 al 31 gennaio 2026, gli studenti delle classi terze e quarte degli indirizzi Classico, Linguistico e delle Scienze Umane del Liceo “G. Leopardi” di Macerata e Cingoli hanno vissuto un’intensa esperienza di studio a Londra, trasformando la capitale britannica in un vero e proprio laboratorio di apprendimento. L’iniziativa, inserita nel percorso di potenziamento delle competenze trasversali e di apertura internazionale promosso dall’Istituto, ha rappresentato un’importante occasione di crescita personale e culturale.
Durante il soggiorno, gli studenti hanno alloggiato presso la Brunel University, entrando in contatto diretto con la vita universitaria britannica. La partecipazione di un gruppo eterogeneo, composto da studenti provenienti da diversi indirizzi di studio, ha favorito il dialogo, il confronto e l’arricchimento reciproco, rendendo l’esperienza ancora più significativa.
Il programma delle attività ha condotto i partecipanti alla scoperta dei luoghi più emblematici di Londra, intrecciando storia, arte e vita urbana. Particolarmente suggestiva è stata l’immersione nel teatro elisabettiano grazie alla visita guidata allo Shakespeare’s Globe, che ha permesso di rivivere l’atmosfera della scena shakespeariana. L’approfondimento della storia monarchica e politica britannica è avvenuto durante la visita alla Tower of London, seguita da una passeggiata lungo il Southbank, mentre l’incontro con i grandi capolavori dell’arte mondiale si è svolto attraverso l’esplorazione dei principali musei cittadini: National Portrait Gallery, National Gallery, Victoria & Albert Museum e British Museum.
Non sono mancati momenti dedicati alla scoperta del volto più dinamico e contemporaneo della metropoli, con itinerari tra luoghi iconici come Hyde Park, Oxford Street e Piccadilly Circus, fino a culminare nella visita alle Houses of Parliament, simbolo della democrazia e della tradizione politica del Regno Unito.
Questa settimana di immersione culturale ha permesso agli studenti di acquisire una visione ampia e articolata della realtà londinese, rafforzando competenze linguistiche, culturali e relazionali. Determinante è stato il contributo dei docenti accompagnatori – Sandra Voltattorni, Maria Luisa Violini, Francesca Giorgetti, Sandro Princiotta, Antonio Governatori e Alessandro Farinelli – che hanno garantito un costante supporto educativo e organizzativo, trasformando l’esperienza in un momento di autentica crescita e condivisione.